中國高校人文社會科學(xué)文獻(xiàn)中心（China Academic Social Sciences and Humanities Library，簡稱CASHL）是在教育部領(lǐng)導(dǎo)下，為我國哲學(xué)社會科學(xué)教學(xué)科研提供外文文獻(xiàn)及相關(guān)信息服務(wù)的最終保障平臺，其建設(shè)目標(biāo)是“中國高校人文社會科學(xué)文獻(xiàn)信息資源平臺”。
1.?歷史沿革
1981年，我國正式建立學(xué)位制度。同年7月，在國務(wù)院學(xué)位委員會召開的第一次學(xué)科評議組會議上，季羨林、任繼愈等一批文科著名學(xué)者向中央建議劃撥專項經(jīng)費，盡快改變國外文科圖書資料匱乏的狀況，以適應(yīng)培養(yǎng)高水平人才的需要。時任國務(wù)院總理、副總理的萬里、谷牧、方毅、姚依林4位國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，很快就批準(zhǔn)了教育部提出的具體方案，從1982年起由財政部設(shè)立專項，用于引進(jìn)外國及港、澳、臺地區(qū)出版的文科圖書文獻(xiàn)，“高校文科圖書引進(jìn)?？铐椖俊保ê喎Q“文專項目”）正式啟動。在“文專項目”?？钪С窒拢袊咝Ｍ馕奈墨I(xiàn)長期匱乏的狀況有所改善，文專項目啟動后的受益院校即高達(dá)142所。為進(jìn)一步避免經(jīng)費過于分散和文獻(xiàn)保障能力不強，1990年10月，國家教委（即今“教育部”前身）在部分高校分步驟建立了16個“國家教委文科文獻(xiàn)信息中心”。1995年，在此基礎(chǔ)上，又決定在北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、武漢大學(xué)、吉林大學(xué)設(shè)立“國家教委高校文科圖書文獻(xiàn)中心書庫”，后又增加四川聯(lián)合大學(xué)（今四川大學(xué)），形成結(jié)構(gòu)合理的全國高校文科圖書保障體系。
?2002年，為繁榮發(fā)展哲學(xué)社會科學(xué)，教育部按照中共中央的指示，開始籌備以整合全國高校哲學(xué)社會科學(xué)文獻(xiàn)資源為目標(biāo)的“中國高校人文社會科學(xué)文獻(xiàn)中心（CASHL）”。2004年3月15日，CASHL項目作為教育部“繁榮發(fā)展哲學(xué)社會科學(xué)計劃”的一部分，在時任教育部袁貴仁副部長的親自啟動下正式開始服務(wù)。負(fù)責(zé)項目組織協(xié)調(diào)的CASHL管理中心設(shè)在北京大學(xué)，復(fù)旦大學(xué)圖書館參與管理。
2006年，在教育部的指導(dǎo)下，“文專項目”圖書采購相關(guān)工作統(tǒng)一由CASHL管理中心組織協(xié)調(diào)。自此，全國高校圖書館在資源建設(shè)上形成了一個龐大的外文人文社科文獻(xiàn)聯(lián)合保障體系，由北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、武漢大學(xué)、吉林大學(xué)、中山大學(xué)、南京大學(xué)、四川大學(xué)、北京師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、蘭州大學(xué)、南開大學(xué)、山東大學(xué)、清華大學(xué)、廈門大學(xué)、浙江大學(xué)、中國人民大學(xué)等17所綜合性高校圖書館，70余所教育部文專院校及900多家成員館組成。
在CASHL各相關(guān)高校共同努力及與高等教育文獻(xiàn)保障系統(tǒng)（CALIS）、中國社科院圖書館、上海圖書館成為戰(zhàn)略合作下，CASHL外文可服務(wù)文獻(xiàn)量得到進(jìn)一步擴大。迄今為止，可供服務(wù)的資源有4.3萬種紙質(zhì)外文期刊、370多萬種紙質(zhì)外文圖書，近25萬種外文電子期刊、290萬余種外文電子圖書，以及246種大型特藏文獻(xiàn)。其中文獻(xiàn)服務(wù)申請已突破146萬筆，文獻(xiàn)平均滿足率達(dá)94.45%左右，服務(wù)時間縮短為1.25天，大大提高了外文圖書的利用率，充分發(fā)揮其效益。除此之外，CASHL還提供“高校人文社科外文期刊目次庫”和“高校人文社科外文圖書聯(lián)合目錄”等數(shù)據(jù)庫，提供數(shù)據(jù)庫檢索和瀏覽、書刊館際互借與原文傳遞、相關(guān)咨詢服務(wù)等。CASHL服務(wù)輻射面也進(jìn)一步拓展，CASHL目前已擁有900多家成員單位，個人注冊用戶逾17.8萬多個，CASHL服務(wù)惠及更多用戶。
2.?中心建設(shè)目標(biāo)和基本原則
CASHL以“國家人文社會科學(xué)信息資源平臺”為建設(shè)目標(biāo)，通過組織國內(nèi)具有學(xué)科、資源和服務(wù)優(yōu)勢的高等學(xué)校圖書館，有計劃、有系統(tǒng)地整體引進(jìn)國外人文社會科學(xué)圖書、期刊和電子資源，借助現(xiàn)代化的服務(wù)手段，整合國內(nèi)高校人文社科領(lǐng)域研究成果，服務(wù)國家發(fā)展戰(zhàn)略，為人文社會科學(xué)教學(xué)科研、人才培養(yǎng)提供全面和最終的文獻(xiàn)信息資源保障。
在全面建設(shè)引進(jìn)文獻(xiàn)資源體系的同時，CASHL努力打造中國人文社會科學(xué)走向世界的成果平臺，加強中文特色文獻(xiàn)資源建設(shè)，積極參與中國特色哲學(xué)社會科學(xué)話語體系的建設(shè)。
CASHL在資源建設(shè)上本著整體建設(shè)、統(tǒng)籌安排、相對集中、講求效益的原則，通過建設(shè)全國中心、區(qū)域中心和學(xué)科中心三級體系，實現(xiàn)高效圖書館館際文獻(xiàn)收藏與服務(wù)的分工合作，建設(shè)我國人文社會科學(xué)領(lǐng)域最高水平、最全面和最可持續(xù)的人文文獻(xiàn)資源中心。
CASHL在服務(wù)建設(shè)上本著“共建、共知、共享”的原則、由CASHL中心館和高校文科圖書引進(jìn)?？铐椖吭盒Ｒ约惺狡脚_和分布式服務(wù)相結(jié)合的方式共同合作，建設(shè)集中式的CASHL網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系，揭示報道CASHL收藏的印本期刊、電子資源、文專圖書、大型特藏及其他非CASHL館藏的人文社科學(xué)術(shù)資源，面向全國高校、哲學(xué)社會科學(xué)研究機構(gòu)和工作者提供綜合性文獻(xiàn)信息服務(wù)。
3.?管理和服務(wù)體系
CASHL形成了由“CASHL項目指導(dǎo)委員會”、“CASHL管理中心”、“CASHL中心館館長聯(lián)席會”、“CASHL專家咨詢組”、CASHL各業(yè)務(wù)工作組組成的管理體系，由2個全國中心、7個區(qū)域中心、8個學(xué)科中心、34個服務(wù)館、近千個成員館組成的服務(wù)體系，為系統(tǒng)收藏資源、有效提供服務(wù)提供保障。各管理和服務(wù)機構(gòu)的具體職責(zé)分別為：?
（1）?CASHL項目指導(dǎo)委員會：審核CASHL資源和服務(wù)發(fā)展規(guī)劃和實施方案、制定CASHL項目管理辦法及經(jīng)費使用辦法、批準(zhǔn)年度經(jīng)費預(yù)算、簽訂業(yè)務(wù)委托協(xié)議，指導(dǎo)CASHL開展各項工作，決定重大活動和重要人事任命。成員包括北京大學(xué)和復(fù)旦大學(xué)主管校長、CASHL管理中心主任和副主任等。
CASHL指導(dǎo)委員會成員：
董志勇 北京大學(xué)副校長
陳志敏 復(fù)旦大學(xué)副校長
陳建龍 北京大學(xué)圖書館館長、CASHL管理中心主任
陳引馳 復(fù)旦大學(xué)圖書館館長、CASHL管理中心副主任
姚曉霞 北京大學(xué)圖書館副館長、CASHL管理中心副主任
（2）CASHL管理中心：負(fù)責(zé)成立專家咨詢組、中心館館長聯(lián)席會議，舉辦工作會議，承接教育部社科司的任務(wù)，管理與協(xié)調(diào)CASHL各中心，推動項目的整體發(fā)展。?設(shè)在北京大學(xué)，復(fù)旦大學(xué)圖書館參與CASHL管理中心的工作。
CASHL管理中心內(nèi)設(shè)組織架構(gòu)：
主任：陳建龍
副主任：陳引馳? 姚曉霞?
秘書長：張元俊
服務(wù)主管：劉彥麗
數(shù)據(jù)主管：徐守杰
印本資源建設(shè)主管：王彬
（3）CASHL中心館館長聯(lián)席會議：由CASHL各中心館館長或主管館長組成，參與CASHL的管理和協(xié)調(diào)工作。聯(lián)席會議由CASHL管理中心負(fù)責(zé)召集，每年舉行1-2次會議，制定年度工作計劃，協(xié)調(diào)日常工作。
（4）CASHL專家咨詢組：主要職責(zé)是加強對CASHL整體規(guī)劃的協(xié)調(diào)和指導(dǎo)，使CASHL的發(fā)展規(guī)劃、工作評估、資源發(fā)展、服務(wù)發(fā)展等更加科學(xué)合理。專家組組長由CASHL管理中心主任擔(dān)任，成員包括CASHL全國中心、區(qū)域中心的館長，技術(shù)專家，業(yè)內(nèi)專家，及其他特聘人員。
CASHL專家咨詢組成員：
陳建龍? 專家組組長，CASHL管理中心主任，北京大學(xué)圖書館館長，北京大學(xué)信息管理系教授
陳引馳 ?CASHL管理中心副主任，復(fù)旦大學(xué)圖書館館長
陳? 力? 國家圖書館常務(wù)副館長，研究館員
孫? 坦? 中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院農(nóng)業(yè)信息研究所所長，研究員
劉茲恒? 北京大學(xué)信息管理系，教授
黃如花? 武漢大學(xué)信息管理學(xué)院，副院長，教授
朱? 強? 深圳北理莫斯科大學(xué)圖書館館長，研究館員
王新才? 武漢大學(xué)圖書館館長，教授
程煥文? 中山大學(xué)資訊管理學(xué)院，教授
禹? 平? 吉林大學(xué)圖書館館長，教授
程章燦? 南京大學(xué)圖書館館長，教授
黨躍武? 四川大學(xué)圖書館館長，教授
張奇?zhèn)? 北京師范大學(xué)哲學(xué)學(xué)院，教授
田中禾? 蘭州大學(xué)圖書館館長，教授
陳? 凌? CALIS管理中心副主任，研究館員
（5）CASHL全國中心：負(fù)責(zé)資源的整體規(guī)劃、建設(shè)和服務(wù)，收藏印本期刊、電子資源，提供本校外文人文社科期刊館藏數(shù)據(jù)，配合CASHL管理中心開展數(shù)據(jù)加工工作，維護本地文獻(xiàn)傳遞服務(wù)系統(tǒng)，面向全國開展培訓(xùn)、宣傳、文獻(xiàn)檢索和原文提供等服務(wù)并進(jìn)行相關(guān)評估。CASHL全國中心設(shè)在北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)。?
（6）CASHL區(qū)域中心：協(xié)助全國中心進(jìn)行資源的整體規(guī)劃、建設(shè)和服務(wù)工作，收藏印本期刊、電子資源，提供本校外文人文社科期刊館藏數(shù)據(jù)，配合CASHL管理中心開展數(shù)據(jù)加工工作，維護本地文獻(xiàn)傳遞服務(wù)系統(tǒng)，以本地區(qū)和本校為重點開展培訓(xùn)、宣傳、文獻(xiàn)檢索和原文提供等服務(wù)，同時配合全國中心為全國高校提供服務(wù)并進(jìn)行相關(guān)評估。CASHL區(qū)域中心設(shè)在武漢大學(xué)、吉林大學(xué)、中山大學(xué)、南京大學(xué)、四川大學(xué)、北京師范大學(xué)（同時承擔(dān)教育學(xué)學(xué)科任務(wù)）、蘭州大學(xué)（同時承擔(dān)西北民族研究、敦煌學(xué)學(xué)科任務(wù)）等7所大學(xué)。?
（7）CASHL學(xué)科中心：按照學(xué)科特點規(guī)劃、收藏電子資源和特色資源，提供本校外文人文社科期刊館藏數(shù)據(jù)，配合CASHL管理中心開展數(shù)據(jù)加工工作，維護本地文獻(xiàn)傳遞服務(wù)系統(tǒng)，配合全國中心和區(qū)域中心開展培訓(xùn)、宣傳和原文提供等服務(wù)并進(jìn)行相關(guān)評估。CASHL學(xué)科中心設(shè)在東北師范大學(xué)(負(fù)責(zé)基礎(chǔ)教育、世界史）、華東師范大學(xué)（負(fù)責(zé)人文地理、教育學(xué)原理）、南開大學(xué)（負(fù)責(zé)歐美研究）、山東大學(xué)（負(fù)責(zé)文藝學(xué)、中國古代哲學(xué)）、清華大學(xué)（負(fù)責(zé)管理學(xué)）、廈門大學(xué)（負(fù)責(zé)臺灣研究、東南亞研究）、浙江大學(xué)（負(fù)責(zé)應(yīng)用心理學(xué)）、中國人民大學(xué)（負(fù)責(zé)經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)）等8所大學(xué)。?
（8）CASHL各業(yè)務(wù)工作組：包括圖書館藏發(fā)展小組、電子資源談判工作組、期刊協(xié)調(diào)工作組、CASHL數(shù)據(jù)工作組、服務(wù)工作組、新媒體工作組等。其職責(zé)是開展相關(guān)業(yè)務(wù)工作及提供咨詢服務(wù)等。
CASHL圖書館藏發(fā)展小組
組長：馮英（CASHL管理中心）
業(yè)務(wù)總監(jiān)：張洪元（武漢大學(xué)圖書館）
組員：王靜（北京大學(xué)圖書館）、張軍（浙江大學(xué)圖書館）、張敏（復(fù)旦大學(xué)圖書館）、鐘建法（廈門大學(xué)圖書館）、韓夏（四川大學(xué)圖書館） 、劉青華（東北師范大學(xué)圖書館）
CASHL電子資源談判工作組
組長單位：北京大學(xué)圖書館
組長：別立謙（北京大學(xué)圖書館）
組員：崔瓊（武漢大學(xué)圖書館）、王樂（復(fù)旦大學(xué)圖書館）、李力文（南開大學(xué)圖書館）、劉萬國（東北師范大學(xué)圖書館）
CASHL期刊采訪協(xié)調(diào)工作組
組長單位：復(fù)旦大學(xué)圖書館
組長：王樂（復(fù)旦大學(xué)）
副組長：張敏(復(fù)旦大學(xué))、胡春娟(武漢大學(xué))
成員：徐守杰(CASHL管理中心)、李浩凌(北京大學(xué))、司徒楚楚(復(fù)旦大學(xué))、劉曉峰(吉林大學(xué))、汪徽志(南京大學(xué))、張宸(四川大學(xué))、 馬德鴻(中山大學(xué))
CASHL數(shù)據(jù)工作組
組長：徐守杰（CASHL管理中心）
副組長：程穎 （武漢大學(xué)圖書館）、武麗娜（清華大學(xué)圖書館）
組員：趙盼云（北京大學(xué)圖書館）、苗青（復(fù)旦大學(xué)圖書館）、程穎（武漢大學(xué)圖書館）、玄雪花（吉林大學(xué)圖書館）、王君（中山大學(xué)圖書館）、王園（南京大學(xué)圖書館）、周一萍（四川大學(xué)圖書館）、李廣利（北京師范大學(xué)圖書館）、賈鴻儒（東北師范大學(xué)圖書館）、李雪鋒（華東師范大學(xué)圖書館）、王睿（蘭州大學(xué)圖書館）、李思源（南開大學(xué)圖書館）、馬艷（山東大學(xué)圖書館）、張平國（廈門大學(xué)圖書館）、孔令芳（浙江大學(xué)圖書館）、張薷（中國人民大學(xué)圖書館）
CASHL服務(wù)工作組（注：帶*號者為各工作小組負(fù)責(zé)人）
組長：曾麗軍（CASHL管理中心）
副組長：楊薇 （廈門大學(xué)圖書館）、張蒂（南開大學(xué)圖書館）、王慶浩（復(fù)旦大學(xué)圖書館）
◇ 年度閱讀報告設(shè)計及發(fā)布小組
楊? ?薇*?廈門大學(xué)圖書館
陳振宇??浙江大學(xué)圖書館
龔雪竹?南開大學(xué)圖書館
孫? ?林??蘭州大學(xué)圖書館
何? ?禎??中山大學(xué)圖書館
孫媛媛 北京師范大學(xué)圖書館
齊? ?巍??東北師范大學(xué)圖書館
◇?開展信息素養(yǎng)教育小組
張? ?蒂*??南開大學(xué)圖書館
葉升陽??紹興文理學(xué)院圖書館
林奕純??廈門大學(xué)圖書館
王勛鴻? 山東大學(xué)圖書館
馬? ?寧? 華東師范大學(xué)圖書館
安 然??中國人民大學(xué)圖書館
唐東羚??華中科技大學(xué)圖書館
楊? ?霞??云南師范大學(xué)圖書館
◇?業(yè)務(wù)發(fā)展小組
王慶浩*??復(fù)旦大學(xué)圖書館
陳立人??北京大學(xué)圖書館
涂志文??武漢大學(xué)圖書館
李? ?禾??四川大學(xué)圖書館
李? ?燁? 清華大學(xué)圖書館
袁曉園? ?南京大學(xué)圖書館
張? ?卓? 吉林大學(xué)圖書館
CASHL新媒體工作組
組長單位：南京大學(xué)圖書館
組長：王佳欣（南京大學(xué)圖書館）
副組長：徐楓（東北師范大學(xué)圖書館?）、陳鐵英（復(fù)旦大學(xué)圖書館）
信息發(fā)布審核：吳亞平（CASHL管理中心）
組員： 張曉琳（北京大學(xué)圖書館）、孫媛媛（北京師范大學(xué)圖書館）、顧淑彥（蘭州大學(xué)圖書館）、張思雨（吉林大學(xué)圖書館）、芮曉晨（山東大學(xué)圖書館）、許笑月（四川大學(xué)圖書館）、宋時雨（中國人民大學(xué)圖書館）、侯思曼（浙江大學(xué)圖書館）、陳璇（中山大學(xué)圖書館）、張書田（武漢大學(xué)圖書館） 、杜璟（華東師范大學(xué)圖書館）、賴淇琤（廈門大學(xué)圖書館）、李詩苗（南開大學(xué)圖書館）、趙杰（清華大學(xué)圖書館）
? ? （9）合作機構(gòu)：
CALIS管理中心：承擔(dān)技術(shù)支持工作，包括館際互借與文獻(xiàn)傳遞系統(tǒng)升級與維護等，并負(fù)責(zé)?“高校人文社科外文期刊目次數(shù)據(jù)庫”和“高校人文社科外文圖書聯(lián)合目錄”?的建設(shè)與更新。
中國教育圖書進(jìn)出口有限公司：統(tǒng)一負(fù)責(zé)CASHL采購的資源進(jìn)口代理業(yè)務(wù)，并配合進(jìn)行資源發(fā)現(xiàn)和服務(wù)。
以及中國社科院圖書館、上海圖書館、北京地區(qū)高校圖書館文獻(xiàn)資源保障體系(BALIS)、澳門科技大學(xué)等相關(guān)行業(yè)機構(gòu)。
4.?建設(shè)成效
CASHL項目在不同歷史時期，承擔(dān)了不同歷史任務(wù)，從早期的碩博基地建設(shè)，到繁榮發(fā)展哲學(xué)社會科學(xué)使命，從早期的解決有無問題，到按學(xué)科建設(shè)需要引進(jìn)，到現(xiàn)在的新型智庫建設(shè)需要，對國家的經(jīng)濟、社會、文化、人才培養(yǎng)等的發(fā)展都起到了文獻(xiàn)信息的關(guān)鍵保障作用，對國家哲學(xué)社會科學(xué)的繁榮發(fā)展和中國學(xué)術(shù)的國際話語權(quán)建設(shè)具有重要現(xiàn)實意義。CASHL項目為中國高等教育的人才培養(yǎng)、教育教學(xué)、學(xué)術(shù)研究等方面作出了重大貢獻(xiàn)。
（1）建立了一套覆蓋全國的、完整的“共建共享”機制。其中的“共建”機制增強了投入CASHL17家中心館和教育部70家文專館人文社科外文圖書/期刊經(jīng)費的建設(shè)效益，減少了不必要的重復(fù)建設(shè)，擴大了文獻(xiàn)保障面?！肮蚕怼睓C制則對全國高校起到了正面引導(dǎo)作用，各參建高校圖書館將CASHL經(jīng)費購買外文圖書/期刊提供服務(wù)的同時，將自有經(jīng)費采購的外文圖書/期刊也貢獻(xiàn)出來為全國高校、科研院所和公共服務(wù)機構(gòu)服務(wù)，盤活了高校的整體文獻(xiàn)資源和服務(wù)。
（2）站在國家百年大計的高度，建立了我國最大、最全面的人文社科文獻(xiàn)保障體系。CASHL依托有學(xué)科優(yōu)勢的高校開展文獻(xiàn)保障，進(jìn)一步提升了這些的高校學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)，開拓了教學(xué)科研人員的國際視野；同時推動了國家人文社科研究的整體國際化水平，提高了國家的軟實力。
（3）為國家多個歸國人才引進(jìn)計劃提供了強有力的基礎(chǔ)支撐。外文基礎(chǔ)文獻(xiàn)和前沿文獻(xiàn)的多少，是影響海外人才決定去留的關(guān)鍵因素之一，CASHL項目所引進(jìn)外文文獻(xiàn)起到了基礎(chǔ)智力支撐的作用。
（4）保障了全國人文社科教學(xué)科研人員獲取資源的公平性和公正性。全國范圍內(nèi)的任何教學(xué)科研人員，都能平等地通過CASHL平臺獲得資源。CASHL已經(jīng)成為我國教學(xué)科研人員高度依賴、不可或缺的資源獲取渠道，已經(jīng)成為全國高校人文社科領(lǐng)域具有影響力的品牌服務(wù)。
（5）中國哲學(xué)社會科學(xué)國際話語權(quán)進(jìn)一步擴大。在CASHL文獻(xiàn)戰(zhàn)略保障體系支持下，中國高校哲學(xué)社會科學(xué)研究的國際化水平也在不斷提高，對SSCI和A&HCI收錄的建國以來我國哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)術(shù)論文統(tǒng)計顯示，2011年SSCI中中國高校發(fā)表的論文為2517篇，占所有SSCI收錄中國機構(gòu)為第一署名機構(gòu)2954篇的85.2%。
（6）CASHL項目的存在，對培養(yǎng)具有國際視野人才起了巨大推動作用。
全國政協(xié)委員、復(fù)旦大學(xué)葛劍雄教授說：
“（過去）在參與國際對話時，由于我們研究資料的缺乏，有時不得不面對被認(rèn)為沒有參與對話資格的尷尬。老一輩學(xué)者無法看到今天這么豐富的資料，是他們最大的遺憾。（今天）我們的學(xué)者一定要利用好這批國外的權(quán)威資料?！?/span>
曾經(jīng)受益于該項目，現(xiàn)在已是著名學(xué)者的人談及CASHL項目不無感慨。著名的國際問題研究專家、復(fù)旦大學(xué)倪世雄教授回顧這個文獻(xiàn)戰(zhàn)略保障項目時說：
“九十年代的時候，?？铐椖块_始大約十四、五年了，已經(jīng)有相當(dāng)一些書了，對我完成國家重大項目‘當(dāng)代西方國際關(guān)系理論’是直接起了很大幫助。幾乎每一個時期的西方國際關(guān)系的流派，他們的代表作，這里都可以找到?，F(xiàn)在我們跟學(xué)生經(jīng)常講的研究西方國際關(guān)系理論的一些主要的里程碑著作、重要的參考書，這里大部分都能找到。我覺得這是很大很大的一個變化?！?/span>
被譽為中國“比較教育研究之父”的著名教育學(xué)家、北京師范大學(xué)顧明遠(yuǎn)教授評價說：
“我們外國問題研究所，向國家提供過不少咨詢報告，都是從這些外文資料中得到的信息。20世紀(jì)八十年代我們介紹和引進(jìn)了很多國外新的理論和經(jīng)驗。九十年代，我國召開了師范教育工作會議，包括成立教師節(jié)、我國研究生制度的建立、學(xué)位制度的建立等等工作，我們外國問題研究所都提供了很多資料，而這些資料我們都主要通過（文專項目）國外文獻(xiàn)來獲取的。”
長期致力于第二次世界大戰(zhàn)史、中日戰(zhàn)爭史、中國抗日戰(zhàn)爭在世界反法西斯戰(zhàn)爭中的地位與作用等方面的研究，曾因《第二次世界大戰(zhàn)史》榮獲教育部首屆全國高校人文社會科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎的武漢大學(xué)胡德坤教授評價說：
“《日本戰(zhàn)史叢書》是研究日本對外侵略史的百科全書，是日本最權(quán)威的戰(zhàn)史資料，史料價值和學(xué)術(shù)價值極高。該叢書還包含很多沒有公開過的珍貴資料，可以說是我們科研人員夢寐以求的文獻(xiàn)。本次特藏完整收藏該叢書，是對我們研究工作最大的支持。CASHL此舉具有戰(zhàn)略性意義，經(jīng)過五十年的發(fā)展，肯定會顯示出重大價值?！?/span>
?
[更新日期：2026年2月6日]
- 31731 次瀏覽
