年度
2017
學校
南開大學圖書館
作者
張蒂*、蘇東、趙麟
建設世界一流大學和一流學科，是黨中央、國務院作出的重大戰(zhàn)略決策，對于提升我國教育發(fā)展水平、增強國家核心競爭力、奠定長遠發(fā)展基礎，具有十分重要的意義。CASHL作為人文社科信息門戶，其未來的資源和服務的深入拓展也應圍繞高校和人文社會學科的發(fā)展格局，以學科建設為主線全面展開資源的整合和服務機制的深入，因此CASHL與學科服務的對接勢在必行。目前，CASHL的學科服務主要體現(xiàn)在針對不同學科的文獻傳遞的優(yōu)惠活動，對于能體現(xiàn)知識服務特征的學科服務模式缺乏研究與實踐。因此，在“雙一流”建設背景下，將CASHL與學科服務深度融合，探究CASHL在新媒體環(huán)境下的深度學科服務模式是有前瞻性和實踐性的課題。
作為與高校圖書館性質不同的信息服務機構，CASHL有其自身獨特的運行機制、服務內容和過程，如何依托CASHL本身的特點提出適合其發(fā)展的學科服務方式是十分關鍵的。在“雙一流”背景下，CASHL有深化學科服務的必要性。根據(jù)學科服務的理論基礎，結合目前的服務和運行現(xiàn)狀，通過對金牌用戶學科服務需求的調研以及三項深化學科服務的實踐，提出通過職能定位、服務內容和方式規(guī)劃、服務執(zhí)行者的多元化和服務合作機制的建立等策略來深化CASHL學科服務。
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“雙一流”建設背景下CASHL的深度學科服務研究-南開.pdf 【共下載 3097 次】
